北 京 中 医 药 大 学

第一临床医学院教案

教 师 姓 名  储真真 授 课 学 科 中医内科学

授 课 时 间 授 课 班 次

教案完成时间 主 讲 教 师 王新月、储真真

教学单元题目	感 冒
教 学 要 求	根据教学大纲要求，通过课堂讲授，达到以下目的： 掌握感冒的病机，诊断要点，治疗原则以及风寒、风热、暑湿感冒的证治方药； 熟悉“寒包火”感冒、虚人感冒的治疗要点； 了解感冒为临床多发病、常见病，历代沿革及其病因和预后。
教学内容及时间安排： 教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	重点讲述感冒的病机，诊断要点，治疗原则以及风寒、风热、暑湿感冒的证治方药；	时间安排 总体时间安排：90分钟 一、概述                7分钟 二、病因病机           30分钟 三、诊断                5分钟 四、鉴别诊断            8分钟 五、辨证论治 （一）辨证要点          5分钟 （二）治疗原则          2分钟 （三）分证论治         15分钟 六、转归与预后          3分钟 七、预防调摄            2分钟 八、病案举例           10分钟 九、结语                3分钟
教学内容所要解决的的疑点、难点	难点：感冒兼挟症的症状特点和用药加减治疗。
教学方法： 包括课堂讲授、讨论、多媒体技术、实验、见习等。同时，注明所用标本、模型、课堂示教等。	充分利用多媒体、图表、绘图、板书等表达方式，说明要讲述的内容，加深学生对本病的理解和认识。并以例举病案方法提高学生对感冒的临床思维能力。
课 堂 测 验 提 问 试 题 复习思考题	1．什么是感冒？ 2．感冒的主要病因病机是什么？ 3．如何鉴别感冒与温病？ 4．如何辨风寒与风热感冒，一般感冒、虚人感冒与时行感冒？ 5．感冒的常见分型和代表方有哪些？
备 注

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第一临床医学院教案

教 师 姓 名   王海彤 授 课 学 科 中医内科学

授 课 时 间 授 课 班 次

教案完成时间 主 讲 教 师 丁霞

教学单元题目	咳嗽
教 学 要 求	1了解咳嗽有外感、内伤之分，其病变重点在肺，而关系到它脏。 2熟悉外感咳嗽治疗以疏散外邪，宣通肺气为主；内伤咳嗽治疗重在条理肺脏功能，驱邪止咳或补肺养正。 3掌握各类咳嗽的辩证施治。
教学内容及时间安排： 教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	1演示两则病例，引导学生思考其诊断、辩证分析、治法、主方。（多媒体） 2咳嗽的概念及病因病机。同时提出并结合沿革中的重要论断。绘制病因病机图。强调外感内伤概念；包括各种痰的形成机理和特点；注意咳嗽的病位所涉及脏腑，虚实寒热；外感内伤的病理联系。（板书） 3简介诊断及鉴别诊断。 4总结咳嗽的辩证要点。注意外感咳嗽内伤咳嗽各自临床特点。（板书） 5咳嗽的治疗原则（板书） 6咳嗽各临床分型的证治方药，为教学讲授的重点内容。结合自己的临床经验和体会。（以列表形式，部分板书） 7简介咳嗽的调摄护理。 8介绍祝谌予焦树德的治疗经验。（多媒体方法） 9回首两个病例，总结诊断及辩证论治。（多媒体方法）	时间安排
		3分钟 30分钟 2分钟 5分钟 8分钟 45分钟 2分钟 35分钟 5分钟
教学内容所要解决的的疑点、难点	1教学疑点：五脏六腑皆令人咳，非独肺也。 2难点：慢性咳嗽的临床治疗方法。
教学方法： 包括课堂讲授、讨论、多媒体技术、实验、见习等。同时，注明所用标本、模型、课堂示教等。	课堂讲授、病例讨论、多媒体技术、板书。
课 堂 测 验 提 问 试 题 复习思考题	复习思考题： 1如何理解咳嗽病位在肺，但与肝脾等其他脏器病变有关？ 2从痰的特点举出5个咳嗽的证型，说出证候特点、治法、主方。 （多媒体显示）
备 注

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第一临床医学院教案

教 师 姓 名  王海彤 授 课 学 科 中医内科学

授 课 时 间 授 课 班 次

教案完成时间 主 讲 教 师 丁霞

教学单元题目	哮病
教 学 要 求	1了解哮病以痰为主要病理因素，发作期的病理关键是痰阻气逆。 2明确哮病的病理性质有虚实之分，而实多虚少，标实本虚 。 3掌握哮病发时治标，平时治本的原则。 4熟悉哮病发作时区别寒痰、热痰、浊哮、风哮；平时着眼肺脾肾的具体辩证。
教学内容及时间安排： 教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	1哮病的概念。（重点是关键词的理解） 2沿革（选择重点内容） 3哮病的病因病机。绘制病因病机图。（1）强调宿痰内伏的病理因素；（2）复习中基关于肺脾肾及三焦与水液代谢的关系，痰饮形成的机理。（3）指出痰阻气逆的病理关键。（4）分析各种病因在哮病中的特点。（5）讲解发时邪实，平时正虚的特点。（6）发时分寒哮、热哮、浊哮、风哮（板书） 4哮病与喘证的鉴别；哮病与支饮的鉴别。 5总结哮病的辩证要点。（1）辨已发未发。介绍典型表现的特点。（2）辨证侯虚实。发时邪实，平时正虚。（3）辨痰的性质，寒痰、热痰、痰浊、风痰（板书） 6哮病的治疗原则：发时治标，平时治本。（板书） 7哮病各临床分型的证治方药，为教学讲授的重点内容。结合自己的临床经验和体会。（以列表形式，部分板书） 8简介哮病的调摄护理。 9（1）介绍调肝理肺法治疗支气管哮喘。（2）哮病之夙根质疑（多媒体方法）（3）介绍肺肠同治。（多媒体方法）	时间安排
		3分钟 3分钟 30分钟 8分钟 10分钟 8分钟 35分钟 2分钟 35分钟
教学内容所要解决的的疑点、难点	1教学疑点：哮病的夙根问题。 2难点：风哮的概念。
教学方法： 包括课堂讲授、讨论、多媒体技术、实验、见习等。同时，注明所用标本、模型、课堂示教等。	课堂讲授、多媒体技术、板书。
课 堂 测 验 提 问 试 题 复习思考题	复习思考题： 1哮病与喘证如何鉴别？ 2射干麻黄汤、小青龙汤、苏子降气汤均可治疗寒哮，应如何区别使用？
备 注

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教 师 姓 名  王海彤 授 课 学 科 中医内科学

授 课 时 间 授 课 班 次

教案完成时间 主 讲 教 师 丁霞

教学单元题目	喘证
教 学 要 求	1了解喘证的病理机制，实喘在肺，虚喘在肺、肾两脏。 2 掌握实喘、虚喘的鉴别和各型论治。 3熟悉寒热互见、虚实夹杂理论和喘脱的治疗。
教学内容及时间安排： 教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	1多媒体演示三则喘证病例。 2概述（1）喘证的概念。（重点是关键词的理解）。解释“证”（2）沿革（选择重点内容）（3）现代医学常见病种，进一步理解“证”。 3喘证的病因病机。绘制病因病机图。（1）强调病位在肺肾；（2）病理性质有虚实之分。临床常见虚实夹杂之证。（3）介绍喘脱的病机。（板书） 4总结哮病的辩证要点。（1）首辨虚实。掌握实喘虚喘各自临床特点。（2）实喘辨寒、热、痰、气；虚喘分清肺、肾之不同。 5喘证的治疗原则：实证驱邪利肺；虚证培补摄纳。（板书） 6喘证各临床分型的证治方药，为教学讲授的重点内容。结合自己的临床经验和体会。（以列表形式，部分板书） 7简介喘证的调摄护理。 8分析最初的三则病例。 9多媒体介绍暴喘。	时间安排
		8分钟 12分钟 30分钟 8分钟 5分钟 45分钟 2分钟 15分钟 50分钟
教学内容所要解决的的疑点、难点	1教学疑点：暴喘的定义。 2难点： 暴喘的病机。
教学方法： 包括课堂讲授、讨论、多媒体技术、实验、见习等。同时，注明所用标本、模型、课堂示教等。	课堂讲授、典型病例讨论、多媒体技术、板书。
课 堂 测 验 提 问 试 题 复习思考题	复习思考题： 1咳、喘、哮均有虚证，他们在证治上有何共同之处？ 2何谓“喘脱”？应如何治疗？
备 注	暴喘的参考教材《中医急诊学》。主编：任继学

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教 师 姓 名  王海彤 授 课 学 科 中医内科学

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教案完成时间 主 讲 教 师 丁霞    

教学单元题目	肺痈
教 学 要 求	1了解肺痈的临床特征。 2 熟悉肺痈病理演变过程各个阶段的辩证要点。 3掌握肺痈的治疗大法及各个阶段的具体治法。 4重视排脓解毒，不能早投补敛，以免留邪。
教学内容及时间安排： 教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	1多媒体演示二则肺痈病例。 2概述（1）肺痈的概念。（重点是关键词的理解）。（2）沿革（选择重点内容）。 3肺痈的病因病机。绘制病因病机图。（1）介绍肺痈的病因以外感风热毒邪为主，或因痰热素盛所致。（2）病机为邪热蕴肺，热壅血瘀成痈，血败肉腐化脓。（板书） 4总结肺痈的辩证要点。（1）肺痈的辩证属实证热证。（2）肺痈一般按病程先后分为初期、成痈期、溃脓期、恢复期。（3）溃脓期是病情顺逆的转折点。 5肺痈的治疗原则：祛邪为总则。清热解毒，化瘀排脓是基本原则。（板书） 6肺痈各临床病程的证治方药，为教学讲授的重点内容。结合自己的临床经验和体会。解释为什么溃脓期是病情顺逆的关键。（以列表形式，部分板书） 7简介肺痈的调摄护理。 8分析最初的两则病例。 9总结肺痈的临床特点，西医疾病范畴。	时间安排
		5分钟 5分钟 20分钟 8分钟 5分钟 30分钟 2分钟 10分钟 5分钟
教学内容所要解决的的疑点、难点	1教学疑点：临床诊断肺痈初期的困难。 2难点：肺痈各阶段的辨证及治疗用药。
教学方法： 包括课堂讲授、讨论、多媒体技术、实验、见习等。同时，注明所用标本、模型、课堂示教等。	课堂讲授、典型病例讨论、多媒体技术、板书。
课 堂 测 验 提 问 试 题 复习思考题	复习思考题： 试述肺痈病理演变过程。
备 注

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教 师 姓 名  王海彤 授 课 学 科 中医内科学

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教案完成时间 主 讲 教 师 丁霞

教学单元题目	肺痨
教 学 要 求	1了解瘵虫感染与正气虚弱导致肺痨发病的机理。肺痨是具有传染性的慢性疾患，临床以咳嗽、咳血、潮热、盗汗四大主证为特点。 2熟悉肺痨病位在肺，但可传及其它脏腑，尤以脾肾为主的特点。 3掌握肺痨的主要病机为阴虚火旺，以及气阴两虚、阴伤及阳的病理变化。 4悉肺痨的治则，补虚与抗痨“杀虫”的意义，重视补脾助肺的方法。 5掌握肺痨常见证型的辨证施治以及虚中夹实的临床处理。
教学内容及时间安排： 教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	1概述（1）肺痨的概念。（重点是关键词的理解）。（2）沿革（选择重点内容）（3）现代医学范畴。 2肺痨的病因病机。绘制病因病机图。（1）病因强调瘵虫感染。有传染性。（2）病位在肺，并与脾、肾有关。（3）病理性质以阴虚为主，并可导致阴虚火旺或气阴两虚，甚则阴伤及阳。（板书） 3肺痨与虚劳的鉴别。 4总结肺痨的辩证要点。（1）辨病理属性 。（2）辨病情轻重，证候顺逆。 5肺痨的治疗原则：补虚杀虫（板书） 。 6肺痨各临床分型的证治方药，为教学讲授的重点内容。结合自己的临床经验和体会。（以列表形式，部分板书） 7简介肺痨的调摄护理。 8分析一则病例。（多媒体） 9肺痨的流行病学及目前临床治疗思路。	时间安排
		5分钟 15分钟 3分钟 3分钟 3分钟 30分钟 2分钟 8分钟 20分钟
教学内容所要解决的的疑点、难点	1教学疑点：主要为补充内容，目前肺结核的流行病学情况；中医在治疗本病中的地位和优势；中医如何补虚培元、提高抵抗力;中医治疗肺痨的疗程问题等。 2难点：肺痨与肺、脾、肾、肝的关系及在治疗中的应用。
教学方法： 包括课堂讲授、讨论、多媒体技术、实验、见习等。同时，注明所用标本、模型、课堂示教等。	课堂讲授、典型病例讨论、多媒体技术、板书。
课 堂 测 验 提 问 试 题 复习思考题	复习思考题： 试述肺痨与肺、脾、肾、肝的关系及在治疗中的应用。
备 注

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教 师 姓 名  王海彤 授 课 学 科 中医内科学

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教案完成时间 主 讲 教 师 丁霞

教学单元题目	肺胀
教 学 要 求	1了解肺胀的临床表现，并与有关病证的联系。 2熟悉肺胀的。病理因素是痰浊、水饮、血瘀。病位主要在肺，涉及肾心等脏。后期可出现痰迷心窍、肝风内动、喘脱等变证。 3掌握肺胀的辨治原则，以及各个证型的论治。 4熟悉肺胀出现危重证候的处理。
教学内容及时间安排： 教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	1概述（1）喘证的概念。（重点是关键词的理解）。（2）沿革（选择重点内容） 2肺胀的病因病机。绘制病因病机图。（1）强调早期病位在肺，即则影响脾、肾，后期病及于心，与肝有关。（2）病理性质属标实本虚。存在标本缓急。临床常见虚实夹杂之证。（3）病理因素痰浊、水饮、血瘀。 （4）肺胀与有关病证的联系。（5）昏迷、抽搐、出血、喘脱、唇甲紫绀、心悸、浮肿、癥积德病机。（板书） 4总结肺胀的辩证要点。（1）辨标本虚实及兼夹、转化。（2）本虚当辨脏腑阴阳。 5 肺胀的治疗原则：抓住治标、治本两个方面。（板书） 6肺胀各临床分型的证治方药，为教学讲授的重点内容。结合自己的临床经验和体会。介绍主要方药。（以列表形式，部分板书） 7简介肺胀的调摄护理。 8典型病例一则 9 介绍肺胀的历史沿革及现代研究。 10肺系疾病与治肠 11介绍呼吸科益气活血化痰法治疗肺胀的临床与实验研究。	时间安排
		5分钟 40分钟 5分钟 5分钟 45分钟 2分钟 5分钟 8分钟 10分钟 5分钟
教学内容所要解决的的疑点、难点	1教学疑点：肺胀与虚喘的鉴别。 2难点： 肺胀包括变证的病机。
教学方法： 包括课堂讲授、讨论、多媒体技术、实验、见习等。同时，注明所用标本、模型、课堂示教等。	课堂讲授、典型病例讨论、多媒体技术、板书。
课 堂 测 验 提 问 试 题 复习思考题	复习思考题： 试举10个肺系疾病常用方剂，列举其功能、治法、治疗病证及其临床特点。
备 注

北 京 中 医 药 大 学

第一临床医学院教案

教 师 姓 名 孙劲晖 授 课 学 科 中医内科学

授 课 时 间 授 课 班 次

教案完成时间 主 讲 教 师 丁霞

教学单元题目	心悸
教 学 要 求	1． 了解心悸的一般概念和特征。 2． 了解心悸的病因，掌握心悸的病机主要是阴、阳、气、血亏损，心失所养，或痰、饮、火扰乱心气，心主不安。 3． 掌握心悸的诊断要点，心悸与怔忡、奔豚的鉴别，了解辨病诊查知识。 4． 熟悉心悸辨证应分辨虚实标本主次，治疗当区分痰、饮、火、瘀的偏盛及阴虚、阳虚、血虚、气虚之不同。 5． 掌握心虚胆怯、心血不足、阴虚火旺、心阳不振、水饮凌心、瘀阻心络、痰火扰心等证的辨证论治。 6． 熟悉心悸的轻重危急证候的辨别及治疗。 7． 熟悉心动悸辨证应心肾阳气虚弱、血脉凝滞，水道不利的病机特点及辨证施治。
教学内容及时间安排：教学讲授的重点内容；总体时间安排及每部分内容的时间安排。	教学内容	时间安排总4学时