北京中医药大学方剂学教研室---2007年

北京中医药大学方剂教研室为国家重点建设学科，本学科是以著名中医药学家王绵之教授、学科学术带头人李庆业、许文忠教授为核心的教学、科研、医疗学术团队，研究方向有：历代名方系统整理研究、方剂与治法关系研究、方剂学的现代实验研究及方剂学的临床应用研究等。目前本学科是以博、硕士和博士后等中青年学者为主体，以多学科技术协作、方剂学自身建设为目标，以完善方剂学本身和推动中医事业发展为目标。北京中医药大学方剂教研室《方剂学》课程在现代高等中医教育中占有龙头地位，属于北京市精品课程、校级精品课程。

北京中医药大学方剂学多功能电化教学教室是全国高等中医院校唯一的方剂学多功能电化教学教室。该教室由国家中医药管理局专项投资15万元，北京中医药大学配套投资15万元，由我方剂教研室与教务处共建，1997年3月建成并投入使用。该教室的日常管理工作由我室负责，主要用于方剂学的课堂教学改革试点。目前电化教学室所需的多媒体、电化教学仪器设备已基本置备。仪器设备主要包括：3M8030多媒体投影仪1台， BM166计算机1台，KODAK2000幻灯机1台，松下录像机1台，I松下TC-2560R彩电（4台），MOUNT  AK-1600K定压功放1台，普达舞台设备公司RCS-802调音台1台，台湾产无线话筒1个，EPSONEPL-8600K激光打印机1台，台湾LA36ARCUS彩色扫描仪1台，投影银幕1幅，MCQVAY麦克维尔空调2台等仪器设备。方剂教研室多功能电化教学教室利用多媒体技术，和其他电化教学手段，采用自编的《方剂学多媒体CAI课件》、《神农中医药电脑辅助教学系统·方剂学》、著名专家《方剂学》教学录像带以及教师自己制作的电脑软盘教案等，进行方剂学全程或部分多媒体电化教学。北京中医药大学为方剂教研室建有自己的“信息处理室”“生化实验室”“药理实验室”总投资超过200万元，极大的促进了方剂学教学的发展，受到广大师生的好评。

北京中医药大学方剂学是国家重点学科，北京中医药大学方剂教研室是由我国著名中医药学家王绵之教授创立，80年代以来一直是全国同类专业的领头单位。1978年被国家教委批准为全国首批方剂专业硕士授权点，1986年被批准为唯一的方剂学博士授权点，培养方剂学专业博士30余名和硕士60余名及博士后1名，许多人已成为全国中医药领域的学科或学术带头人。本学科曾先后主编全国中医药院校统编教材《方剂学》2-5版和适应不同层次人才使用的方剂学教材、教学参考书多部，目前教育部授权我室编写普通高等教育“十一五”国家级规划教材《方剂学》。

受卫生部委托举办过2届全国中医药院校方剂师资培训班，并为黑龙江、山东、辽宁等省兄弟院校培养博士。目前本学科为全国方剂学会挂牌点，其中有3位全国知名专家担任学会主任、副主任委员及秘书长要职，负责领导、组织和协调全国方剂学会的工作。本学科建设在人员结构上经历了由早期的老一辈专家传带、中年学者接替、青年学科、学术带头人培养等一系列学科梯队调整；在科研上经历了由早期本学科和中医基础学科合作、与中药、中西医结合基础等多学科介入的资源优化配置；专业方向上经历了由早期历代名方的系统整理、方剂与治法关系、方剂功效现代机理、方剂效用物质基础、方剂-生物效应模式等不同层次上的定位与持续发展。近几年来，北京中医药大学方剂教研室编写了具有重大影响的学术专著、教材及参考书几十部，发表了多篇具有导向性的学科发展评述，学术论文百余篇。主持了国家和部市级重大科研项目，主持国家科技部“十五”、“十一五”攻关课题2项，卫生部课题2项，校级课题5项，并获得部、省（市）级科技进步奖5项。

北京中医药大学为教育部批准的唯一的远程网络高等教育试点中医院校，为了适应网络教学的需要，由许文忠教授主持编写和研制的“北京中医药大学新世纪网络教育建设工程――方剂学网络课件的研制开发”课题，在湖南国讯医药网络科技开发（集团）有限公司·网络教育中心的技术支持下，于2000年7月完成了方剂学网络课件（第一版）的研发工作，于2005年1月完成了方剂学网络课件（第二版）的修订工作，通过了教育部组织有关专家进行的课件认证，并且已经提供给网络学院的学生使用。该课件的制作目的在于利用多媒体技术，以《方剂学》诸版国家教材为蓝本，将方剂学有关教学内容制作成网络课件，集《方剂学》基本理论、方源、功效主治、临床应用、方解、现代研究和方剂学各类复习思考题为一体，便于加深学生对教学内容的理解与掌握，提高学生的分析解决问题的能力，提高《方剂学》教学质量，同时便于教师备课，提高教学水平。本课件具有可视性、动画性、系统性、先进性、可读性、灵活性和相关性等特点，融指导、启发、测试为一体，对《方剂学》教材、教学法、教学体制的改革都将起到积极推动作用。为了搞好本科生、研究生选修课“著名古方或用”的教学工作，我们自编了内部教材《著名古方活用》，以供学生学习使用。

在长期《方剂学》课程的教学实践中，形成了重视联系临床组方遣药规律、化裁中国古代优秀方剂以治疗现代疾病的特色、注重思路与方法培养、强调继承与发扬并重的学术思想，形成了一套完整的、承先启后的善用古方以应新病、具有独特的风格的教学方法与模式。我们以北京中医药大学“国医堂”为临床实践基地，系统组织“中医专业七年制临床班”寒暑假“方剂学课后临床见习”，并编写了《方剂学课后临床见习手册》，因材施教，寓教于临床。我们的教学环境还包括日常教学各种题型测试，从教研室题库随机抽题，每次课前十分钟小组讨论答题，题型有A型选择题、B型选择题、C型选择题、K型选择题或X型选择题、名词解释、填空题、问答题等多种题型，以考核学生对书本知识的难度与广度的掌握程度。《汤头歌诀》的背诵基本在课堂教学随机进行，将常用的150首“方歌”提供给学生背诵，要求琅琅上口，能唱能吟，以此记住每一张重要古方的的功用和组成。撰写论文则以方剂学的拓展内容为主，让学生撰写有关《方剂学》的基本理论和具体方剂的现代实验和临床研究综述，为日后的《方剂学》科研和临床研究打下夯实的基础。